Чого і чому бояться діти

Страх відчувають все, це нормально. Ненормально бути абсолютно безстрашним - це може погано закінчиться, адже наше вміння бояться - ефективний еволюційний механізм самозахисту.

Вважається, що страх - це найперша емоція Емоції і культура: як розшифрувати емоційний код   людини. У всякому разі, психологи вважають, що дитину, що проходить через родові шляхи, охоплює позамежний жах. Може, тому раніше існувало повір'я, що діти, що з'явилися за допомогою кесаревого розтину, відрізняються особливим безстрашністю.

Період росту і дорослішання

За даними досліджень, двоє з трьох дітей в тому чи іншому віці відчувають страхи, але найбільш часто цього схильні діти від двох до дев'яти років. У цьому віці дитина вже багато що бачить, і багато знає, але ще не все розуміє, неприборкана дитяча фантазія ще не стримується реальними уявленнями про світ.

Так, наприклад, для малюка семи місяців нормально боятися незнайомих дорослих, незвичайних предметів, дивно розвивається ситуації. У 2-3 роки діти зазвичай бояться тварин. Після 3 років багато дітей бояться темряви, швидше за все це відбувається під час бурхливого розвитку уяви. Не відділить вигадку від реальності, багато дітей бояться казкових персонажів, героїв фільмів і розповідей. У цьому віці особливо не рекомендується лякати дитини чаклунами, міліціонерами або чужими дядямb, дозволяти дивитися невідповідні фільми або розповідати страшні казки. Реальне чи уявне відсутність мами викликає страх у всіх без винятку нормально розвиваються діточок дошкільного віку.

З п'яти-шести років у дитини починає формуватися абстрактне мислення, він починає усвідомлювати деякі речі, страшні й для багатьох дорослих .  Це вік «розуміння смерті», в 5-7 років смерть, втрати близьких - основна тема дитячих страхів .  У багатьох дітей ці страхи супроводжуються сумовитим настроєм .  Пояснити дитині процес земного життя людини практично неможливо .   Щоб якось втішити його і полегшити розуміння таких важливих для його подальшого розвитку речей, багато батьків саме в цьому віці заговорюють про релігію, про життя після смерті .  Але переводити тему, відволікати дитину марно .  Говорити, що він буде жити вічно, а мама ніколи не помре - безглуздо .  Категорія смерті в 6 і 7 років - це реальність, яку дитина повинна визнати як щось рано чи пізно неминуче в його житті .  Саме небажання визнати це відразу і породжує страх, що означає емоційне неприйняття «раціональної» необхідності померти .  До речі, якщо дитина росте в благополучній родині, його розуміють і підтримують батьки - адаптація проходить легше .  Як кажуть психологи, і хлопчики, і дівчатка у віці 6-7 років найчастіше реагують появою страхів на конфлікт батьків .  Емоційна чутливість дітей до конфлікту батьків має тенденцію збільшуватися з віком - запам'ятайте це .

Зі зміною соціального статусу дитини - наприклад, коли ваш малюк стає школярем - з'являються інші страхи. "Чи зможу я? »,« Чи встигну? »,« Чи зрозуміють мене? »,« Не будуть мене ображати на новому місці? », І, навіть, якщо хочете,« Не втрачу я по дорозі в школу? »Чутливі діти весь час надто контролюють себе, як би підсилюючи« зовнішній контроль »за собою. Такі діти в емоційно напружених ситуаціях здатні навіть занедужувати.

Що робити?

Можна махнути рукою і сказати: «Чи переросте! »Так часто і трапляється .  Але дуже часто з «особливими» страхами справа йде зовсім не так втішно .  Дитина росте, і страхи ростуть разом з ним .  У малюка все більше розширюються пізнання, розвивається уява, фантазія, і тому він все більше усвідомлює ті небезпеки, які його підстерігають в житті .  По-перше, батькам слід усвідомити: дитина не винна в тому, що у нього з'явився страх .  По-друге, треба трошки «забути» про проблему крихти, т . е .  не акцентувати на цьому уваги, не корити, не засуджувати .  По-третє: придивіться до себе .  Чи не занадто ви вимогливі до дитини, не перевищуєте ви свої запити, чи реальні ваші очікування .  Чи часто дитина опиняється в ситуації «неуспіху», чи часто ви його хвалите? По-четверте, говорите про страхи ос своєю дитиною .  Але в інтимній обстановці, заспокійливим тоном і цілком серйозно .  Іноді допомагає «чарівне» дію, талісман, «закляття», молитва .  Організуйте «рісовательную» терапію, читайте і придумуйте казки .

Але пам'ятайте: якщо у вас недостатньо досвіду і часу, а дитина замкнулася і неозброєним оком помітні його переживання - зверніться до фахівця.

Як стають лівшами

Прийнято вважати, що лівша - це та людина, яка користується лівою рукою при листі .  Це не зовсім так: нерідко лівші, які користуються лівої для здійснення переважної більшості операцій, пишуть правою рукою через повальне перенавчання, практикувався в школах по всьому світу аж до зовсім недавнього часу .  Найчастіше лівші вважаються людьми з якимсь відхиленням у розвитку, проте статистика свідчить про те, що питома частка лівшів у загальній чисельності людства занадто велика, щоб бути просто відхиленням: за підрахунками різних фахівців, лівші складають від 10 до 15% усього населення Землі, тобто в даний час в світі не менше півмільярда людей, що користуються переважно лівою рукою .  Хоча все та ж статистика і відзначає ряд особливостей лівшів, які поки не пояснені наукою - так, наприклад, в процентному відношенні серед лівшів набагато більше курців, частіше зустрічаються люди, які страждають дислексією Дислексія - унікальний дар чи покарання?   і аутизмом. Крім того, середня тривалість життя лівшів на 9 років коротші стосовно правшам.

З проблеми про причини формування ліворукості серед учених немає єдиної думки, існує цілий ряд різних теорій. Найбільш підтверджена сучасними даними свідчить, що на орієнтацію основний руки впливає обставина, яка рука в дитини виявляється ближче до рота в період внутрішньоутробного розвитку і яку він смокче. У зв'язку з цим більш інтенсивно починає розвиватися права півкуля головного мозку, що особливо чітко проявляється у дитини приблизно з трирічного віку - саме тоді ліворукість і стає очевидною. Відповідно до іншої теорії, диспропорція в темпах розвитку півкуль головного мозку і формування ліворукості пов'язано з підвищеним надходженням до дитини при внутрішньоутробному розвитку тестостерону П'ять міфів про тестостерон . Нарешті, відповідно до третьої теорії, ліворукість не є чимось особливим, а всього лише одним з еволюційних варіантів розвитку людини поряд з праворукостью, який при звичайних умовах розвитку дитини з часом поступається місцем праворукости, однак при якому-небудь стресі Як перемогти стрес? Створити для себе оазис   (негативний вплив зовнішнього середовища, емоційне хвилювання матері) закріплюється ліворукість і людина стає лівшею.

Небезпечно бути лівшею?

Як би там не було, немає жодного серйозного наукового дослідження, підкріпленого практичними спостереженнями та експериментально доведеними висновками, згідно з яким ліворукість сама по собі несе небезпеку для фізичного, інтелектуального або психічного розвитку людини. Більше того, існують дослідження, які показують, що найчастіше лівші мають більш оригінальними творчими та інтелектуальними здібностями в порівнянні з правшами. І це цілком зрозуміло - адже саме права півкуля, більш розвинене у лівш, і відповідає за образне мислення.

Однак історичне сприйняття лівшів далеко від об'єктивних наукових даних: аж до другої половини XX сторіччя бути лівшею означало бути не таким як усі, що вважалося синонімом «бути поганим». Так, давні германці вважали ліворуких людей просто невмілими тюхтіями, оскільки вони управлялися зі зброєю та інструментами незвичайним способом, що й знайшло відображення в німецькій мові, де «лівша» і «невмілий людина» є синонімами. У Середні століття лівші нерідко і зовсім звинувачувалися в тому, що є пособниками диявола (через панував думки, не підтверджується Святим Письмом, що ліва сторона тіла пов'язана з нечистими силами). З часів епохи Відродження відношення до лівшів стало більш м'яким, однак ліворуких дітей майже незмінно і до наших днів змушували в школі писати правою рукою.

Така практика сучасними психологами визнається неправильною і шкідливою для формується дитячої психіки .  Якщо прийняти думку сучасної науки, що ліворукість - не відхилення від норми, а лише варіант розвитку, то переучування дитини-шульги означатиме пряме насильство над його природним біологічним розвитком .  Подібні експерименти майже неодмінно призведуть до негативних змін у поведінці дитини, він стане дратівливим, болісно почне сприймати той факт, що відрізняється від інших, виникнуть проблеми з самооцінкою і адаптивністю до спілкування з однолітками (або буде занадто нетовариським, або, навпаки, надмірно агресивним) .  Тому сучасна педагогіка рекомендує в таких випадках не тільки не переучувати дітей-лівшів, але і всіляко підкреслювати їх нормальність, по можливості розвиваючи ті самі творчі здібності, які активізує «ліворукість» права півкуля головного мозку .

Олександр Бабицький