Розвиток мови дитини починається вже в перший рік після його появи на світ, і продовжується цей процес протягом усього життя. У перші дванадцять місяців життя у дітей розвиваються навички, необхідні для подальшого розвитку мови. У перші три роки життя діти розуміють набагато більше, ніж вони можуть сказати.

У процесі розвитку мови дитина не тільки вчитися спілкуватися і виражати свої почуття, а й розуміти почуття інших, вирішувати що постають перед ним проблеми, розвивати і підтримувати відносини. Здатність розуміти мову і використовувати її в повсякденному житті є найважливішим кроком до грамотності, освоєнню навичок читання та письма в майбутньому.

Як можна допомогти розвитку мовлення дитини

Кращий спосіб допомогти своїй дитині швидше і якісніше розвивати мовлення - спілкуватися з ним якомога частіше.

• Говоріть з дитиною і поводьтеся з ним, як з рівним партнером по спілкуванню

Робити це потрібно вже в перший рік його життя. Коли маленька дитина виробляє якісь звуки, белькоче, робить жести руками або просто дивиться на вас - він з вами спілкується. Коли ви закінчуєте говорити, робіть паузу, і почекайте, поки дитина відповість. Спробуйте відповідати йому подобою тих звуків, які видає він сам - ви помітите, що це зробить ваше спілкування більш жвавим. Існують різні думки про те, чи варто дорослим використовувати в спілкуванні з маленькими дітьми імітацію белькотіння. В даний час фахівці вважають, що це можна робити час від часу - такі «розмови» приносять багато задоволення як дітям, так і дорослим. Але, звичайно, не варто забувати спілкуватися з дитиною та нормальним, «дорослим» людською мовою.

• Не залишайте без уваги жести і слова

Коли дитина трохи підросте, він почне звертатися до оточуючих за допомогою жестів і слів (або звуків, що нагадують слова); обов'язково реагуйте на них. Наприклад, якщо дитина мотає головою, ставтеся до цього, як до відмови. Якщо він вказує на іграшку, він, швидше за все, хоче сказати вам, що вона йому подобається, або він хоче з нею пограти. Дайте йому цю іграшку і подивіться, що буде далі: можливо, дитина спробує сказати вам щось ще. На ранньому етапі розвитку мовлення важливо не тільки зміст процесу комунікації, але й сам факт, що комунікація існує - що на дитину звертають увагу, йому відповідають і його готові слухати. У дітей, які ростуть без батьків, у спеціальних установах (або в сім'ях з не надто уважними батьками), мова часто розвивається повільно саме тому, що їм не вистачає спілкування і позитивного підкріплення.

• Говоріть про те, що відбувається

Розповідайте дитині, куди і навіщо ви йдете, що ви робите, що ви бачите, і так далі. Використовуйте якомога більше різних слів. Неважливо, що поки дитина розуміє не все - зараз його пам'ять, як губка, вбирає те, що він бачить і чує, і в майбутньому все це буде мати величезне значення для його подальшого розвитку.

• Читайте дитині книги

Спочатку можна показувати дитині картинки в книгах, розповідати, що на них зображено і слухати, що думає з цього приводу дитина (яким би способом він це ні висловлював). Потім починайте читати, і пов'язуйте прочитання історії з тим, що відбувається у вашому житті. Не обмежуйтеся десятком дитячих книг, які є у вас вдома - купуйте або беріть в бібліотеці нові книги, щоб дитина отримувала якомога більше свіжих вражень.

• Підтримуйте ініціативу дитини

Якщо дитина сам починає розмову, підтримайте його, і не відхилятися від теми, навіть якщо доводиться кілька разів поспіль повторювати одне і те ж.

• Повторюйте і доповнюйте те, що говорить дитина

Наприклад, якщо він каже: «Яблуко», скажіть йому: «Ти хочеш яблуко? Хочеш червоне яблуко? Я теж хочу червоне яблуко. Давай ми обидва з'їмо по червоному яблуку ». Так дитина буде легко засвоювати граматичні конструкції і запам'ятовувати нові слова.

• Заохочуйте розповіді дитини

Коли дитина почне розповідати про своїх іграх, про те, як пройшов день у дитячому садку і так далі, уважно слухайте і заохочуйте його. Самі просите його розповісти, як він провів день, пропонуйте йому разом скласти плани на вихідні, а після спільної поїздки разом обговоріть, що ви побачили і дізналися.

Як розвивається мова

• 3-12 місяців

У цей період дитина сміється, грає зі звуками і починає спілкуватися жестами. Лепет - дуже важливий етап розвитку мовлення дитини в перший рік; діти можуть лепетати, імітуючи мова оточуючих людей, або просто висловлюючи своє ставлення до того, що відбувається навколо.

• 12-18 місяців

У цей час діти зазвичай вимовляють перші слова - можливо, не дуже чітко, зате вони надають їм правильне значення (називають маму - мамою, тата - татом, кота - котом, і так далі). До вісімнадцяти місяцях в словнику дитини зазвичай є близько п'ятдесяти слів. Якщо в дванадцять місяців дитина не белькоче і не використовує жести, необхідно поговорити з лікарем.

• від 18 місяців до 2 років

До кінця другого року життя дитячий словниковий запас збільшується приблизно до 300 слів, і дитина починає складати з слів короткі речення. Його мова вже стає досить зрозумілою для батьків, і сам він розуміє практично все, що говорять йому.

• 23 роки

Дитина вимовляє все більш довгі та складні пропозиції, і вимовляє слова все правильніше. У цьому віці діти нерідко грають і розмовляють одночасно. Мова трирічної дитини зазвичай буває достатньо зрозумілою навіть для сторонніх людей; для батьків розуміти її вже не складає труднощів.

• 35 років

Дошкільник може вимовляти досить довгі промови, і нерідко - на абстрактні теми. Його словниковий запас швидко збільшується, він правильно вимовляє більшість слів, використовує базові правила граматики, і експериментує з усе більш складними реченнями.

Навички великої моторики - ходьба, біг, стрибки, і так далі - у дітей зазвичай розвиваються дуже активно: настільки, що іноді деяким батькам хочеться, щоб у їхніх малюків було трохи менше енергії. Навички дрібної моторики є не менш важливими для повноцінного розвитку - до них відносяться, насамперед, різні рухи пальцями і кистю: ​​малювання, письмо, і так далі.

Як стимулювати розвиток дрібної моторики

Кожна людина, що мав справу з маленькими дітьми, і не раз чув слова «я сам! »Знає, що дітей зазвичай не доводиться просити двічі, щоб вони погодилися спробувати щось нове. Звичайно, у дитини не вийде все і відразу, але йому треба давати можливість пробувати. Це стосується простих повсякденних завдань, багато з яких відмінно розвивають навички дрібної моторики - без будь-яких спеціальних вправ.

Розкидати іграшки, і збирати іграшки

Обидва ці дії допомагають розвивати дрібну моторику. В обох випадках дитина бере і кидає (або акуратно кладе) іграшку - як правило, діти рідко просто перевертають коробку з іграшками, вивалюючи все відразу на підлогу. Зазвичай дитина витягує іграшки з полиць і з коробок з власної ініціативи, а щоб він почав їх складати, найчастіше потрібна невелика допомога з боку дорослих. Запропонуйте малюкові не просто прибрати іграшки, а зробити це за певними правилами: наприклад, складати великі іграшки в одну коробку, а маленькі - в іншу. Надайте йому зайнятися маленькими іграшками - для дрібної моторики це найбільш корисно.

Якщо дитина розкидав пластикові кульки або інші дрібні предмети, запропонуйте йому збирати їх у коробочку пінцетом. Це забавно, не надто просто (навіть у дорослої може не відразу вийти), і дуже корисно для навичок дрібної моторики.

Самостійне надягання речей

Ґудзики, блискавки та інші застібки на одязі є чудовим «тренажером» для розвитку дрібної моторики. Дозволяйте дитині одягатися і роздягатися самостійно, а також купіть або зшийте самі одяг для його улюблених іграшок - нехай він наряджає їх у своє задоволення. Якщо дитині дуже подобається вбиратися самому, надайте в його розпорядження якомога більше речей, з яким він легко впорається - старі сукні, піджаки з великими гудзиками, шарфи, і так далі. Застібання гудзиків і блискавок, зав'язування шарфів - все це допомагає поліпшити координацію рухів пальців рук.

Малювання

Діти у віці між 12 і 18 місяцями зазвичай вперше роблять спробу що-небудь намалювати або написати на папері або на інших поверхнях. Дитина, якій виповнилось півтора чи два роки, вже може порадувати батьків малюнками, на яких зображені вертикальні і горизонтальні лінії, а іноді і круги. Хваліть дитину і надавайте йому матеріали для подальшого творчого зростання, а також для розвитку дрібної моторики. Купуйте якомога більше паперу - найкраще, великого формату, крейди і олівців. Можна навіть обклеїти стіни в дитячій білими шпалерами і дозволити дитині на них малювати - зрештою, мало що обмежує креативність так, як розсерджені крики батьків, коли малюк вперше пробує малювати на шпалерах (а пробують це майже все).

Не забувайте і про малювання пальцями: для розвитку дрібної моторики вміння тримати інструмент (олівець) і маніпулювати ним менш важливо, ніж уміння координовано рухати безпосередньо пальцями і кистями рук.

Ліплення

У дітей дуже розвинений кінестетичний канал сприйняття, і його можна використовувати, щоб розвивати дрібну моторику. Купуйте дитині пластилін, покажіть йому, що з ним можна робити, і не забувайте регулярно хвалити плоди його творчості. Не потрібно говорити дитині, що таких котів, якого він зліпив, в природі не буває: по-перше, навички дрібної моторики у малюка тільки розвиваються, а значить, руки поки слухаються його не ідеально; по-друге, дитина сприймає світ по-своєму, і не факт, що його сприйняття менш вірно, ніж ваше. Завдання батьків - лише заохочувати творчість дітей; напрям вони виберуть самі.

Якщо ви збираєтеся що-небудь спекти, запропонуйте дитині зліпити з тіста печиво. Нарешті, на пляжі можна будувати замки з піску або складати вежі з каменів - все це теж розвиває дрібну моторику.

Гра в бісер

Купіть в магазині великий різнокольоровий бісер і розсипте його на підносі з високими краями. Поставте на стіл кілька чашок і запропонуйте дитині розкласти бісер різних кольорів за різними чашках. Можна робити це наввипередки - тоді вам знадобиться два набори бісеру, два підноси і в два рази більше чашок. Коли дитина грає в цю гру, хтось із старших обов'язково повинен стежити за тим, щоб він не ковтав бісер.

Гра з прищіпками для білизни

Для цієї гри вам знадобиться картонна коробка (наприклад, з-під взуття), і прищіпки для білизни. Завдання дитини - причепити якомога більше прищіпок до країв коробки. З вашої точки зору це може здаватися простою справою, але для дитини, у якої дрібна моторика ще розвинена не дуже добре, це зовсім нелегко. Щоб гра була ще більш корисною і цікавою, приклейте до країв коробки маленькі круглі стікери з написаними на них різними літерами, і напишіть ті ж букви на прищіпках. Дитина повинна буде причепити прищіпки так, щоб букви на них збігалися з літерами на стікерах.

Болти і гайки

Купіть декілька болтів і гайок різних розмірів, і запропонуйте дитині прикручувати гайки до болтів, а потім - відкручувати їх. Ця вправа ефективно розвиває дрібну моторику і координацію рухів.

Картинки з бобів

Вам знадобиться щільний папір або картон, клей, простий олівець і боби різної форми і кольору (квасоля, червона сочевиця, зелена сочевиця, нут, і так далі). Запропонуйте дитині намалювати на папері чоловічка, будинок, дерево, або щось ще, а потім викласти малюнок бобами, і акуратно їх приклеїти. Замість бобів можна використовувати горіхи, горіхову шкаралупу, деревні тріски, шишки, і багато іншого.