Кожна дитина розвивається у своєму темпі, і не можна сказати заздалегідь, коли саме ваша дитина почне ходити, говорити і так далі. Стандартні показники розвитку говорять лише про те, чого має навчитися середня дитина до двох років; якщо він уміє не всі із загального списку, не потрібно турбуватися - те, що хтось злегка випереджає в розвитку свій вік, а хтось трохи відстає, є нормою.

Соціальні навички дитини до двох років

• Дитина імітує поведінку інших, особливо - дітей старшого віку і дорослих.
• Він починає усвідомлювати себе, як окрему особистість.
• Дитині все більше подобається проводити час у товаристві інших дітей.

Емоційна сфера

• Дитина все частіше демонструє самостійність.
• Він вже не завжди слухається батьків, а іноді проявляє невдоволення без видимих ​​причин.
• Тривожність, викликана розставанням з батьками, стає особливо сильною до віку близько шести місяців, а потім починає поступово слабшати, хоча може давати про себе знати і у віці двох років.

Інтелектуальний розвиток

• До двох років дитина вже досить легко знаходить заховані предмети.
• Він вже може класифікувати предмети за формами і квітам, і деяким іншим характеристикам.
• Дитина починає грати в ігри «понарошку».

Мовленнєвий розвиток

• Дитина може правильно вказувати на об'єкти та їх зображення, якщо назвати їх вголос.
• Розпізнає імена знайомих йому людей, назви частин тіла.
• До 15-18 місяців дитина вже вимовляє кілька окремих слів.
• До 18-24 місяців він починає використовувати прості фрази.
• Багато дітей до двох років вже становлять пропозиції з двох-чотирьох слів.
• Дитина може слідувати простим інструкціям.
• Повторює слова, почуті в розмовах інших людей.

Фізичний розвиток

• Дитина до двох років може ходити самостійно, без підтримки.
• Багато дворічні діти ходять, одночасно пересуваючи іграшки - зазвичай це машинки або конячки на коліщатках, але це можуть бути плюшеві тварини та інші іграшки.
• Дитина починає бігати і вставати навшпиньки, бити по м'ячу, забиратися на меблі без сторонньої допомоги.
• Дитина спускається і піднімається сходами, тримаючись за поручні або за руку супроводжуючих.

Моторика

• Дитина починає самостійно виводити каракулі олівцями і ручками.
• Може самостійно перевернути не надто великий і важкий контейнер, і витрусити з нього вміст.
• Будує вежі з чотирьох і більше кубиків.
• Дитина вже починає використовувати одну руку частіше, ніж іншу.

Фахівці рекомендують звертатися до лікаря, якщо у дитини до двох років спостерігається будь-який з наступних можливих ознак відставання у розвитку:

• Дитина не навчився ходити до 18 місяців;
• У дитини не розвивається зріла хода, з переміщенням стопи з п'яти на носок, через кілька місяців після того, як він почав ходити, або дитина ходить тільки на носках;
• Дитина до 18 місяців знає менше п'ятнадцяти слів;
• У два роки дитина не говорить пропозиціями, як мінімум, з двох слів;
• До п'ятнадцяти місяців дитині, мабуть, чи не відоме призначення звичних предметів ужитку - зубних щіток Зубні щітки - не помиліться у виборі , Телефону, дверного дзвінка, виделок, ложок, і так далі;
• Дитина не імітує дії і слова дорослих;
• Дворічна дитина не може виконувати прості інструкції;
• Дворічна дитина не може везти за собою іграшку на колесах;
• Дитина раптово почав втрачати придбані раніше навички.

Як стимулювати розвиток дитини до двох років?

У віці до двох-трьох років діти поглинають інформацію швидше, ніж коли-небудь у своєму житті. Тому важливо, щоб саме в цей час батьки знайомили їх з основами письма, читання, математики, і допомагали освоювати базові навички, необхідні для життя.

Детально описуйте дитині свої дії і заохочуйте його робити те ж саме. Це сприяє розвитку мови, мислення і концентрації уваги.

Купуйте дитячі книжки з великим шрифтом і дуже чіткими картинками. Завдяки ним дитина буде запам'ятовувати назви поширених об'єктів, а також букви і слова.

Дивіться з дитиною мультфільми на іноземних мовах. Вважається, що надалі дитині буде легше вивчити мову, якщо він досить часто чув його в ранньому віці. Якщо ви знаєте кілька мов, час від часу розмовляйте на них з дитиною (хоча б на одному). Не бійтеся, що у дитини в голові утворюється мішанина з різних мов - досвід двомовних сімей показує, що діти можуть досить успішно засвоювати більш однієї мови. Важливо, щоб дитина почув мову - тоді у нього сформується фундамент, на які пізніше добре ляжуть і граматичні правила, і великий словниковий запас.

Купуйте алфавіт на магнітах, і складайте з дитиною нові слова кожен день. Нехай він сам розставляє букви в будь-якому порядку - навіть якщо вийде нісенітниця, спробуйте прочитати її вголос: це повеселить вас і дитини; в будь-якому випадку, ігри для нього поки важливіше, ніж навчання. До двох років дитина не вивчить багато букв, але завдяки таким іграм йому потім буде набагато простіше вчитися читати.

Пам'ятайте, що фізичний розвиток дитини безпосередньо пов'язане з інтелектуальним розвитком. Рухайтеся з ним якомога більше - гуляйте, танцюйте, бігайте, грайте з м'ячем, і так далі.

Заохочуйте маленького дослідника, який живе у вашій дитині. Простими словами розповідайте про те, до чого він проявляє інтерес - про собак, птахів, дерева, квіти, і так далі. Якщо він хоче щось помацати руками, не забороняйте йому (звичайно, за винятком випадків, коли це може бути небезпечно). В цей же час починайте навчати його дбайливому відношенню до природи - поясніть, чому сміття не можна кидати де попало, і чому не слід рвати квіти і тут же їх кидати.

Змиріться з тим, що практично вся пізнавальна діяльність дитини до двох років пов'язана з певними незручностями для батьків. Дитина забруднює одяг, розмазує їжу по тарілці і столу, розкидає іграшки та інші предмети - це нормально, і зупиняти його потрібно якомога рідше. Краще просто прибрати подалі речі, які становлять небезпеку для нього, або дуже дорогі вам, і надати дитині максимальну свободу діяльності - при цьому, звичайно, продовжуючи піклуватися про його безпеку.

Не давати набігати дитині спати вдень, щоб швидше укласти його ввечері. Не втручатися, коли дитина забирає іграшки в інших дітей. Давати вихід роздратуванню, якщо дитина втомилася і вередує. Це помилки, які допускають багато недосвідчених мами. На щастя, щоб виростити дитину хорошою людиною, зовсім необов'язково бути ідеальною мамою.

«М'яч», «йди», «ні», «кака». Це слова, які найчастіше можна почути від малюка, який робить перші кроки і тільки освоюється в навколишньому світі. У двадцатімесячного Остіна є ще одне улюблене слово, яке він навчився вимовляти практично безпомилково, і це слово - «цукерка». Мало того, що він пристрастився до цукерок - він знає, як їх отримати. Його мама потрапила в незручну ситуацію - вона давала Остину і його трирічної сестрі Ейвері цукерки кожен раз, коли їх потрібно було одягнути, взути і заспокоїти, словом, змусити щось зробити. Така техніка «переконання» дає швидкий результат, але через деякий час ви зіткнетеся з проблемою - дитина буде навідріз відмовлятися що-небудь робити без відповідного заохочення. Будь-яка мама знає, що так робити не можна, але коли биту годину не вдається заспокоїти дитину, в хід йдуть всі засоби.

Як наслідок, жінка нерідко думає, що не впоралася зі своєю «роботою» і вважає себе поганою матір'ю. Вона ділиться своєю проблемою з подругами, що дає тимчасове полегшення і допомагає зробити висновки на майбутнє. Але навіть відверті розмови з подругами на тему «як важко бути мамою» не здатні прибрати неприємний осад невдачі. Головне -використовувати конкретні проблемні ситуації, щоб розібратися, що допоможе вам змінитися в кращу сторону, так радять психологи.

Я не дозволяю доньці спати вдень - ні за яких обставин

Спроби укласти малятко Наташу спати після обіду перетворювалися на справжню війну .  Протягом багатьох років її мама довго і наполегливо боролася, щоб привчити її до післяобіднього сну і втихомирити Наташу хоча б на годину .  Але малятко не здавалася без бою: вона плакала, кричала, сукала ніжками і навіть одного разу так сильно ерзала, що перекинула колиска .  І ось одного разу мама Наташі виявила, що якщо дівчинка не спить вдень, її простіше укласти ввечері .  Правда, після обіду, коли Наташа починала вередувати, їй доводилося несолодко .  Якщо дівчинка починала засипати, вона негайно будила її лоскотом або включала гучну музику, хоча й знала, що Наташі не завадило б поспати, щоб відновити сили .  Але в результаті цих маніпуляцій Наташа до вечора валилася з ніг від втоми, і о сьомій вечора слухняно засинала, після чого її мама могла, нарешті, займатися своїми справами: читати, переглядати електронну пошту, спілкуватися в соціальних мережах і дивитися улюблений серіал .

Не звинувачуйте себе: Діти старше трьох років не потребують денному сні, стверджують фахівці. Більш того, деякі діти молодше трьох років також можуть обійтися без денного сну, якщо після нього їх важко укласти ввечері. Діти у віці молодше шести років повинні лягати спати не пізніше пів на дев'яту вечора. Тому якщо у вас активний малюк, укладати його спати вдень зовсім необов'язково.

Як виправити ситуацію: коли дитина виходить з так званої «зони сну», знайдіть для нього заняття, які не потребують великих витрат енергії, наприклад, розфарбовування малюнків або настільні ігри (ви також можете почитати йому вголос). У цей час тіло дитини відпочиває, а працює його розум. Якщо малюк засинає в колясці або машині в денний час, немає нічого страшного в тому, щоб тихенько його розбудити. А що ж робити в тому випадку, якщо малюк не отримує необхідних 11-13 годин сну Сновидіння: як зрозуміти наші сни   на добу (за статистикою, діти «недоотримують» в середньому три-чотири години сну на добу, так як сплять менше дев'яти годин)? Фахівці рекомендують укладати його раніше, наприклад, не у вісім, а в 7:00 вечора, щоб компенсувати «недостачу».

Я відправила хворої дитини в школу

Замість того щоб дочекатися повного одужання дитини, мама Наташі відправила дівчинку в школу, куди її незабаром викликали через те, що Наташі стало погано на уроці (температура у дитини наближалася до 38 градусам). Жінка в паніці кинулася до педіатра, який вилаяв її за недбалість - виявляється, дитина повинна залишатися в ліжку (або, принаймні, будинки) протягом доби після того, як спала температура і хвороба відступила.

Не звинувачуйте себе: подивимося правді в очі, більшість маленьких дітей хворіють дуже часто. І іноді важко зрозуміти, захворіла дитина, або просто засмутився через чогось. Якщо не пускати дитину в школу кожен раз, коли він хлюпає носом, він так і не вийде з дому. Просто постарайтеся зробити все, що в ваших силах.

Як виправити ситуацію: якщо у вашої дитини висока температура, блювота, або інші симптоми, які вказують на вірусну інфекцію, наприклад, запалення горла, він повинен залишатися вдома. Якщо після прийому антибіотиків Антибіотики - чи допоможуть вони вам в осяжному майбутньому?   протягом 24 годин дитині стало краще, і небезпечні симптоми зникли, можливо, не слід більше пропускати заняття (якщо дитина нормально себе почуває). Навіть якщо деякі симптоми все ще зберігаються, дитина навряд чи заразить своїх однокласників.